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又是一个星期天，早上十点二十分。儿子做完作业，跟我说；‘妈妈，我想到对面同学家玩，一个小时后回来。是请求的口气。从儿子的眼睛里，我分明看出了“说到做到”那令人信任的神情。

我知道他去“玩”陀螺。但没动声色，只是无言地向他点点头，儿子大喜，双手握拳连举两次代替了欢呼! 

儿子出去了，我下意识地看了看挂钟，像监考老师那样计算着时间。我有意在考验他，看他能否“说到做到”准时回家，所以没有加任何提醒和暗示。 

时间一分一秒地过去了，挂钟的分钟还差三个小格就是十一点二十分。我站在那儿。盯着秒钟一格一格地跳动……. 

几乎是在分钟指向“4”【十一点二十分】的同时，门响了——儿子准时回来了！

打开门，他还没有进屋，就说：“男子汉，说到做到——就是你们老瞧不起人！”儿子重复着他往日发泄不满时的那句话。

儿子的话使我想去往日的情景。儿子想看多会电视里的体育节目，他爸爸和我马上形成“统一战线。”“别看了，赶紧写作业。”儿子满脸不高兴—只是几分钟就结束了，真是的! 他虽然坐在了书桌前，可心情不愉快，学习效率就可想而知了。儿子特别喜欢打球，屋子大门上装了临时篮框。又是打起球来就似乎忘记了一切。“统一战线”时常发号施令：“别打了，快去写作业！” 

然而，“统一战线”的指令并不总说有效，还时常激起儿子的强烈抵抗，有声的，无语的。或在行动上发泄心中的不满。有时即使父母的意见完全得到他内心的承认，但他表面上也要以不同的方式加以拒绝，你说东他偏说西；你说是，他偏说非。有时甚至提醒他吃饭不，他也说“不饿”。这种逆反心理，不是一朝一夕形成的，而在这个过程中，父母有意无意地扮演了推波助澜的角色。我们一味地责怪孩子任性，不听话，却缺乏对孩子的理解，信任和尊重。

我从与儿子的“冲突”中逐渐悟出；他的一些“无理要求”往往有他的理由—体育节目要看完；打球要练到目标；玩游戏要过某一关……而家长经常对孩子的行为横加个干涉，对孩子的规划强行破坏，自然会引起孩子强烈不满和反感，久而久之，造成条件反射。形成逆反心理。 

看来，要让儿子“听话”，首先要平等相待，要了解孩子的所思所想。理解他的“无理要求”但不等于放纵他的无理要求，尽量满足他的正当要求。 

于是，对儿子的命令的口吻减少了，指责的口气小时了，与儿子间的“隔阂”逐渐消除。在此基础上。又与儿子坦诚交心；你尽可开心地玩，但要掌握时间；相信你这个小男子汉能自己把握自己。“实验”由此开始。于是，由了开头的一幕。 

一天晚饭后，儿子开始打球。他拉我与他“合作”，我认真地当起了对手。对动作、角度，母子间有争论，也有统一。儿子无拘无束，兴致很高。在他愉快的精神中，不只是打了满意的球的得意，也蕴含着由于被理解和尊重而产生的满足感。出乎意料的是，这次他并没有忘情地打下去，而是按事先约定的时间打开了作业本。 

近来，我发现，儿子晚饭后看电视的时候，纵不时地看一眼挂钟，只是他喜欢的体育节目结束了，就会打开书包做作业……. 

做父母的都关注孩子的成长，关注孩子的学习成绩。我想，家长尤其是应该关注使孩子养成良好的品行，而能否理解和尊重孩子是成败的关键所在。

                           安乐小学  吕树荣家长