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首先我觉得阅读课外书的前提是建立在学好课本知识的基础之上的。老师传授的课本知识是重中之重，常言道：“得法于课内，得益于课外”，只有在牢固的根基上进行课外阅读才能如鱼得水，汲取更多的知识。千万不能为了读书而读书，从而因噎废食，本末倒置。我每天都要检查女儿当天所学的知识点，在确保她消化了应当掌握的知识后，我会让她进行一些课外阅读，以扩大她的知识面。  

读书要建立在兴趣之上，有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。我在平时会多和女儿交流，了解她有哪方面的求知欲。比如前段时间，她看了中央台的动画片《三国演义》后，对三国的故事大感兴趣，于是我赶快帮她选择了一本有注音的故事书，她看的是津津有味，对每个典故如数家珍，常常以小孩子的另类的角度与我争论各个人物的本性，大大提高了她看问题的多面性，而且在看书的过程中又累积了不少汉字的认识量，真是一举两得。  

对于书藉的选择，我也不拘泥于种类，比如女儿喜欢一些“找不同”的游戏书，有的家长就会如临大敌，不让孩子碰触此类的书，我倒觉得不一定，我曾经买过两本，她会仔仔细细的观察两幅图画找到不同，这倒可以改改她粗心大意的毛病，也算是看书的一个收获吧。还有一次，女儿问我：“人是怎样生出来的？”我并没有像其他家长一样随便说说糊弄她就了事，而是很认真的告诉她这是一个辛苦的过程，我无法用很精确的语言来表达，于是就带着她去书店，找到一本有关的书，和她在书店里探讨了一下午，最终她得到了她想要得到的知识，还对我说：“妈妈真的是很伟大。”在她小小的心灵里充满了感恩，谁又能说这不是书藉赋予她的呢？  

在读书的过程中，女儿解答了一个又一个为什么，读书的快乐让她感到满足，虽然她读的书不比有些学生多，但我认为读书在精不在多，读书多而不用呆也，精而产用智慧也。我不止一次的告诉女儿，“你可以不聪明过人，但是必须人格健全。”带着这样的心境去看书，在一些通俗易懂的童话故事里，女儿明白了做人要诚实，要正直，要友爱，这正是我所预期的，课堂上老师教知识，课堂外在书的海洋里学做人，即使平平凡凡那也足够了。  

当然知识是无穷尽的，女儿现在还小，在读书的旅途中她还刚刚起步，做学问不是一成而就的，汲取知识的过程也不是一帆风顺的，随着年龄的增长，会有越来越多的未知等待她去探索发现，她会感受到学习上的压力，但从现在起培养她的读书兴趣，树立她正确的人生观，谁又能说读书作学问不是一件痛苦但快乐的事呢？  

凤凰浴火才能重生，老鹰涅槃才能高飞,每一朵鲜花都曾经是种子,愿我的女儿做一粒平凡的种子,在读书的道路上积渐成学,踏实前行,汲取各种营养,相信终有一天,通过自己的努力,你会开出属于自己的绚烂之花。(二（4）班  叶嘉慧家长)